目前图书馆面向全校本科生开设了四门通识课：

1. 古籍鉴赏
项目负责人：李玉安；  教师团队：吴芹芳、谢泉
课程内容：本课程主要讲述中国古代书籍的发展与交流，揭示每个时代图书制作的风格与特色，进而讲解古籍鉴定和欣赏的基础知识。课程涉及版本学、藏书学、文献学、篆刻艺术等文史知识。 
课程目标：通过教学让学生认识古籍的文献价值、文物价值和艺术价值，提高文化鉴赏能力和对中国古典文献的利用和研究能力。 

2. 专利信息与发明创新
项目负责人：江海涛
课程内容：本课程阐述专利信息与发明创新的关系，主要介绍了专利基础知识、专利文献检索方法和专利信息的分析利用方法、创新素质的开发、创新成果的传播方式与保护方法。
课程目标：旨在提高学生的专利知识产权意识，提高从人类已有知识宝库中汲取有用信息的技能，增强对所获信息的整理加工的能力，从而能够合理利用现有科技成果，为自己的创新服务。

3. 网络信息资源处理
项目负责人：王梅； 教师团队：舒明全、周露
课程内容：课程内容包括网络信息资源处理的原理和方法；信息资源处理的主要设备、常用资源处理的软件工具和资源处理的操作技巧；文本、图像、音频、视频的处理标准、处理技术、操作流程；网页信息资源组织与发布；网络信息资源系统的案例分析与设计；网络信息资源处理的设计与制作的实践和交流。
课程目标：帮助学生了解网络信息资源处理，认识它们之间相互联系的方式，学会灵活利用各种信息处理工具

 4. 科技写作
项目负责人：高建新
课程内容：课程内容包括科学研究与能力培养，科技写作基本理论、种类、特点、写作方法和要求作为本课程讲授的主要内容。按照写作基础知识、常用文体写作的思路，以较小的篇幅简单介绍科技论文写作基础理论知识。重点介绍，实验型、理论型论文；毕业设计、学位论文开题报告、学位论文；实验（实习）报告、科技报告、综述和述评论文；成果申报书、科学基金项目计划书;发明专利说明书；介绍期刊论文和国内外学术会议论文投稿途径和策略。
课程目标：通过科学研究与能力培养，使同学们掌握各种科技文体的写作要求、写作格式、写作特点、写作中应注意的问题，为进一步学习后续课程、进行科学研究提供必要的基本技能，也为日后申请大学生科研基金项目、论文写作与投稿不再因写作文辞等隐晦而困扰。课程教学实现大学理念与人才培养的对接，为全面素质教育起到有效的引导作用，并使同学们学以致用